诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写到“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。 教师职业有其苦，也有其乐，苦中有乐。但请记住：我们不是教书匠，我们是人的工程师。
在担任四年二班班主任期间，我们班有这样一位男生，学习习惯差，学习基础很薄弱，作业应付了事，而且脾气暴躁，常常为了一点小事就对同学大打出手。有时，每天得闹上好几回。有次，我真想严厉地骂人他，但是我忍住了。因为我知道，这个孩子两岁时妈妈就离家出走了，是爸爸一手把他拉扯大的。可是，在他上二年级的时候，爸爸因为与同事打架，丢了工作。孩子变成这样，能怪他吗？想到这些，我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成伤害吗？我庆幸自己没有。于是，我经常找他谈心，关心他的生活，课堂上，总会不失时机地让他表现自己的才能，然后郑重地夸奖他。慢慢地，他感受到了老师对他的关爱，感受到了同学对他的相信与友善；慢慢地，他重新找回了自信。现在，他已今非昔比，没有和同学发生过一次争吵。看着学生不断地成长，我由衷地感到：当老师，真幸福！
“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”老师真的是这样，用相同的知识培育着一代代学生。因为工作的需要，我迎来了我的第“二”批学生，面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就行了吗？我认为重要的是应该培养他们良好的品质。
现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心中撒下爱的苗子。人们常说“身教重于言教”。开学一周，班里的一个小朋友身体不良吐了一地，教室里充满难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的表情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，耐心地把孩子身上擦干净，一点都没有嫌脏的表情，然后拿来撮子、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话我由衷地高兴。而令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子身体不适吐了，这时，孩子们没有乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。老师的行为，潜移默化地融化着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的！
作为一名平凡的教育工作者，我会用尽全力把书教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当鲜艳的花朵；如果我的学生是花朵呢，我会做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我会当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我会当好把他们送万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我会当好一名火箭兵，用我的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。为了太阳底下光辉的事业，让我们携手并肩，风雨兼程，勇往直前吧！
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要亮就亮在灯光下，要红就红在舞台上,
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